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教师外出学习培训的“三不三要”

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2017-12-19 21:11:10| 收藏本文 ]
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一、不当记录员,不当摄影师,不当资料搬运工。

当记录员奋笔疾书,当摄影师拍下照片,当搬运工把讲座的课件搬到自己电脑上,很多时候是在以表面上的勤奋忙碌、雷厉风行掩盖实质上的慵懒怠惰与拖延推诿。

记下笔记、拍下视频(照片)、存下课件,留作资料方便回顾、交流与分享,是很有必要的。但若是抱着“记下来、拍下来、存起来以后再看,以后再学习”这样的想法,记记记、拍拍拍、存存存,倒大可不必。

抄下的笔记、拍过的照片、存起来的课件,当时视若珍宝,之后束之高阁,尘封多年无暇再看,有这种情形的朋友并不是少数。

试想,在有专门的时间、专用的场所、有专人陪伴、与专家面对面互动交流的优越的学习环境中,尚在想“记下来、拍下来、存起来以后如何如何学”,那么,这个“以后再学”基本可以等同为“遥遥无期”了——以后还有以后的学习和工作任务,如何能有比现在更好的学习时间和机会呢?

不要总想“以后”,培训和学习中,我们最需要做的,就是珍惜和把握好现在。记住,我们真正拥有的,只有现在,现在就是最好的时间。

二、要思考领悟、要学以致用、要联系实际。

参加了一项活动,听完了一场报告、参观了一所学校,结束之后,都要给自己一点时间,静下心认真思考:

1.抛开照片、笔记和课件,我的心里留下了什么?

2.哪些话、哪些场景、哪些人、哪些事触动了我?

3.学习之后最想和同事分享什么?怎样分享?

4.自己的学习、工作和生活可以做出哪些好的改变?

“学的时候激情满怀、跃跃欲试,回到工作岗位就束之高阁,抛于脑后”,是我们经常遇到的情形。学而不用,一切都成了纸上谈兵。

宋代学者朱熹说过:“为学之实,固在践履。苟徒知而不行,诚与不学无异。”习总书记在引用这句话的时候讲:“一切学习都不是为学而学,学习的目的全在于应用。”

其实,在每次的学习中,学到的理论、经验、方法哪怕只有一、两点付诸实践并且坚持下去,我们的工作就会有很大的改观。

在运用的时候,要密切联系自身实际。不动脑子、不切实际地照搬照抄,往往不会取得好的效果,甚至会如“东施效颦”、“邯郸学步”一般,效果很差。

尤其对于教育工作而言,时间不同、地点不同、场合不同,对象不同,则方法也不同,一定要灵活选择和运用。

最后,引用习总书记的话祝自己“学习好、生活好、身体好!”



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