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2015-2016学年第二学期 心理健康教育工作计划

[ 作者:佚名 文章来源:本站原创 更新时间:2016-12-31 23:56:13| 收藏本文 ]
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一、指导思想

认真贯彻落实中共中央教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和省、市、区局关于加强学校心理健康教育的有关精神,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。

二、工作要点

(一)以师生发展为本,加强师生的心理健康教育。本学期为考试学期,因此为学生、老师在考前、考中和考后提供相关的心理辅导是必须的。

(二)加快心理健康教育骨干教师培训工作,提高心育工作实效。继续推荐优秀教师尤其是班主任群体参加各级各类心理学的相关培训。

(三)做好心理网站编辑推荐工作,积极参加网上教研活动。

(四)加强心育教研管理和基础设施建设。

三、具体措施

(一)创设良好的校园心理环境

为了使学生的心理健康素质得以正常发展,在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境,注重校容校貌的建设,使学校环境实现绿化、美化、净化。条件允许的情况下,进一步完善心理辅导室(心灵小站),配备部分设施,添置适合学生阅读的心理书籍,使心理辅导室漂亮、温馨。使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶,学校心理环境和谐、真诚、奋进,孕育一种健康向上的心理氛围。

(二)开展有实效性的心理健康教育课

针对学生成长过程中的需要,初一、初二开设心理健康教育课,初三利用班会课约课,并根据各班的实际情况,及时调整学习内容,做到因材施教,定期举办心理健康教育的专题讲座,加强班主任和全体教师的业务素质、心理健康基本素养等。

(三)组织班主任心理班会课比赛

利用3-4月时间,全校范围内开展心理班会课比赛,各位班主任根据班级学生特点,开设切实有效的心理班会课。

(四)学科教学中渗透心理健康教育

语、数、外、理、化、生、音、体、美等诸学科的教材编写和制定,都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造学生健全人格。从学校层面,潜移默化、悄无声息地变传统的心理健康教师“单打独斗”为现代的全体教师“齐抓共管”。

(五)心理健康教育与家庭教育结合

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康教育。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容,举办专题讲座,开展亲子活动。亲子活动主要利用家长会,心理健康教师要“进军”家长会,让家长享受到心理健康教育对育子育女的现实效用。

(六)青春期教育、性健康教育、防艾教育、禁毒教育

根据中学生青春期初期生理、心理特点,对他们进行青春期教育和基本性教育,帮助他们轻松、自信地度过青春期,减少困惑。同时,根据教育局要求,进一步扎实推进校园预防艾滋病教育和校园禁毒教育,深入做好“课内课外一起抓,心灵行动一起动”工作。



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