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初学洋思系列之讨论习惯的培养

[ 作者:见文中 文章来源:网络 更新时间:2017-1-1 19:35:16| 收藏本文 ]
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  洋思情况:在洋思中学,无论是什么学科,几乎都要讨论,因为通过看书,还有许多总是没有解决。那么就两个一组或四个一组进行讨论。然后老师用提问的方式来让同学们解答问题,一个同学回答完毕后,另一个同学也回答,再叫第三个同学,或所有同学判断他们两个的正误。

  我们的学习方法:在初中英语中,好象没有什么可讨论的问题,所以讨论可以角色扮演训练所替代。或课本内容、或个人实际情况,这些材料都是同学们对当前所学的句型进行演练习的好内容。此时老师应该有意识地组织同学们尽可能多的使用新句型、新单词。然后四人一组,学生进行自我演练,最后老师再叫同学到讲台上进行演练。
  对于其他学科来说,有许多实际的问题需要同学们讨论解决,而不是老师直接说了答案。比如语文中的段意、写作特点、表现某种感情色彩的的精彩句子,都可以在同学们的讨论过后,进行提问。再比如刚才提  到的高二物理光学中“光的直线传播”一节,老师就可以提出下面的问题:
  1、日食时,什么时候出现日偏食、日环食、日全食?并画图表示
  2、月食时,什么时候出现月偏食、月环食、月全食?并画图表示
  3、月牙通过树叶缝隙,投到地上的月光的形状有什么特点?
  这些问题先要让同学们几个一组进行讨论,画图比较后,再提问或到黑板上演练。
  讨论有时会使许多同学的思路比老师还宽,有时还会弥补老师没有想到的情况或方法。
  所以希望初中英语老师多多进行角色扮演,其他学科的老师多多训练同学们在讨论过程中的思维发展。



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