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[专题]教育名言录文章列表

    1、数学脑筋急转弯:地球与太阳  传说在古代的地球有十个太阳,但是现在为什么只剩一个?  答案:因为九个太阳被齐秦拿去写歌了。2、数学脑筋急转弯:看棒球赛  身高一米六八公分的小华,有一天去看棒球赛,回来却变成170公分,为什么?  答案:…[阅读全文]

    1、数学脑筋急转弯:几个子女李伯伯一共有7个儿子,这7个儿子又各有一个妹妹,那么,李伯伯一共有几个子女?答案:八个子女2、数学脑筋急转弯:放大镜放大镜不能放大的东西是什么?答案:角度3、数学脑筋急转弯:学生排队几个学生排队上校车。4个学生的…[阅读全文]

    1、数学脑筋急转弯:猜水果4+4+4+4(猜一种水果)答案:16,石榴2、数学脑筋急转弯:买卖玩具某人花19块钱买了个玩具,20块钱卖出去。他觉得不划算,又花21块钱买进,22块钱卖出去。请问它赚了多少钱?答案:2元3、数学脑筋急转弯:烟鬼…[阅读全文]

    1、数学脑筋急转弯:组合数字三张分别写有2,1,6的卡片,能否排成一个可以被43除尽的整数?答案:129 (把6的卡片翻过来就是啦)2、数学脑筋急转弯:猜成语9999个无(打一成语)答案: 万无一失3、数学脑筋急转弯:猜数一个数去掉首位是1…[阅读全文]

    1、数学脑筋急转弯:丢钱小红口袋里原有10个铜钱,但它们都掉了,请问小红口袋里还剩下什么?答案: 还剩下一个洞2、数学脑筋急转弯:时针和分针重合海关大钟一昼夜里时针和分钟重合多少次?答案: 233、数学脑筋急转弯:渡船一条小船要渡37人,一…[阅读全文]

    三关于自主•合作•探究    1、“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主…[阅读全文]

    一、关于全面提高学生的语文素养    知识•能力    1、“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创…[阅读全文]

    [更新:2009-4-11]  8.名人名言—教师篇(6)

    94..孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。 ——苏霍姆林斯基   95.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究…[阅读全文]

    [更新:2009-4-11]  9.名人名言—教师篇(5)

    80.儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。 ——林格伦  81.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生…[阅读全文]

    [更新:2009-4-11]  10.名人名言—教师篇(4)

    61.一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。 ——布鲁诺   62.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。 ——布鲁姆   63.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种…[阅读全文]

    [更新:2009-4-11]  11.名人名言—教师篇(3)

    41.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 ——陶行知   42.我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不…[阅读全文]

    [更新:2009-4-11]  12.名人名言—教师篇(2)

    21.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 ——苏霍姆林斯基   22.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪…[阅读全文]

    [更新:2009-4-11]  13.名人名言—教师篇(1)

    1.“师也者,教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》   2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” ——陶行知   3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” ——陶行知   4…[阅读全文]

    微笑是一种欣赏,一种简单,一种坦荡,一种宽容……课堂上常魅力四射,极富感染力,而微笑正是点燃激情的“秘匙”。 教师在课堂上使学生产生乐观、自信、积极向上的心态,而微笑正好有此神效。——余赛君除了要为学生创设一个和谐的人际环境外,还应为学生创…[阅读全文]

    [更新:2007-11-26]  15.关于“书”的名言

    为中华崛起而读书。——周恩来书是唯一不死的东西。——丘特好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯必须和社会接触,使所读的书活起来。——鲁   迅人离开…[阅读全文]

    [更新:2007-11-3]  16.陶行知《创造宣言》

    创造主未完成之工作,让我们接过来,继续创造。        宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事…[阅读全文]

    师范教育可以兴邦,也可以促国之亡。我们爱师范教育,我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。《师范教育之彻底改革》《陶行知全集》第8卷  第139页农不重师,则农必破产;工不重师,则…[阅读全文]

    古人说:“民为邦本。”一个共和国的基础稳固不稳固,全看国民有知识没有。国民如果受过相当的教育,能够和衷共济,努力为国家负责,国基一定稳固。《提倡平民教育》《陶行知全集》第1卷  第693页教育是立国的根本。《师范教育之新趋势》《陶…[阅读全文]

    要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。《小先生与民众教育》《陶行知全集》第3卷 第302页要把教育化为“春风风人,夏雨雨人”一样,人人有得到沾施的机会。“天下为公”的基础,第一步便要知识公有。《小先生与…[阅读全文]

      校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。 《半周岁的燕子矶国民学校》《陶行知全集》第1卷    第47页  做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;…[阅读全文]

     因为重教太过,所以不知不觉的就将教和学分离了。依我看来,教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。第二,教的法子必须根于学的法子。第三,做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终生卖不…[阅读全文]

     我们不但是物质环境当中的人,并且是人中人,做人中人的道理很多,最要紧的是要有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的精神。这种精神,必须有独立的意志,独立的思想,独立的生计和耐劳的筋骨,耐饿的体肤,耐困乏的身,去做那摇不动的基础…[阅读全文]

    ●如果教育要有意义,那它就必须使每个人接照他自己的本性得到发展,而且这种发展应是他自己的志趣、倾向和能力的一种作用,而不是让他按一种只适用于某种特定的对象即学得快而门对学校制度顺从的“天才学生”的既定模式来发展。明格明《终身教育引论》第71…[阅读全文]

    ●让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基●学生白己,这个受教育的个人在他自己的教育中日益起着积极主动的作用。联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存——教育世界的今天和明天》第154页。教育科学出版社。1996年版。●人的潜力无…[阅读全文]

    [更新:2007-9-25]  25.教育语录-学生个体篇

    ●儿童是一个“个体”。因此,他应当被当作一个“个体”来看待。林格伦《课堂教育心理学》第375页。云南人民出版仕●1983年版●在人的个性中,最本质的特征是人格的独立性、积极性和创造性。高峡等《活动课程的理论与实践》第32页。上海科技教育出版…[阅读全文]

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